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学校ブログ

戦争体験の話を聞きました

12月5日(木)6年生が、地域にお住まいの島﨑さんにお越しいただき

用意していただいた資料をもとに、戦争体験談を伺いました。

当時の鮎川村の様子や、生活の様子が分かりました。

子供たちは平和な暮らしのありがたさを実感していました。

校内絵画展開催中~13日

12月2日(月)から13日(金)まで絵画作品を廊下に展示しています。

すでに季節は冬ですが、芸術の秋に制作しました。力作ぞろいです。

個別面談の際にゆっくりご覧ください。

低学年の作品低学年の作品

力いっぱい走りました

12月3日(火)気持ちのいい青空の下、ブロックごとに持久走記録会を行いました。

スタート時は緊張していた子供たちも、練習の成果を発揮して、

みんな最後まで走り抜きました。

自分の目標に向けてあきらめずに走るよい経験ができました。

友達を一生懸命に応援をしている姿も見られました。

 保護者の皆様、たくさんのご声援ありがとうございました。

準備運動自分のペースで自分に負けず

応援が力になります5,6年生スタートは緊張ファイト! 

松の木を切りました

正門脇の松の木の森(油縄子山)は、大きく伸び放題になっていました。

そして、松ぼっくりがたくさん落ちてきて困っていました。

先日、枯れかかった松と、駐車場に向けて斜めに伸びてきた松を

業者に伐採してもらいました。

これまでより正門周辺が明るくなりました。(写真ではよく分かりませんが)

運動場では、5年生が持久走の練習をしていました。

正門脇5年生走る

3年生 理科って楽しいね

3年生が、外で鏡や虫めがねを使って太陽の光を集めていました。

鏡で反射させた光は、触ってみると、そして温度計で測ってみると

暖かいことがわかりました。

虫めがねで、光を一点に集めたら、紙に穴が開きました。

始めは、光を集めることは難しかったですが、

一人が成功したら次々とできるようになりました。

約束を守って、みんな夢中で実験をしていました。

「理科ってたのしいね。」とつぶやきが聞こえてきました。

実験中虫めがねでできたかな一点に集めよう

4年生 さくら教室

11月26日(火)に4年生は、日立のさくらと大煙突の学習をしました。

はじめに、「大煙突とさくらのまち」の紙芝居を鑑賞しました。

ステキな絵と語りにみんなうっとり、聞き入っていました。

なぜ日立市にはさくらが多いのか、

そして、鉱山の煙が関係していることも分かりました。

紙芝居紙芝居

 

 

 

 

 

 

その後は、さくらに関係のあるクイズで大盛り上がりでした。

油縄子小には、さくらが53本もあるそうです。

子供たちは、ふるさとのさくらを大切にしたいという思いをもちました。

さくらクイズさくら課の方のお話

 

6年生 郷土学習に行きました

11月21日(木)6年生は、バスに乗って

東京ガス日立LNG基地と奥日立きららの里、日鉱記念館に行きました。

LNG基地の貯蔵庫はとても大きかったです。

日立から、いろいろな場所にLNGが運ばれていることが分かりました。

楽しみにしていたお昼にちょうど雨が降ってしまいました。

日立市の繁栄の礎となった日鉱記念館を見学して、

郷土の素晴らしさを実感した1日でした。

LNG基地説明を聞きますお昼です日鉱記念館日鉱記念館

わっくわく読書週間

11月25日(月)読書週間が始まって、2週目に入りました。

学校図書館では、1回に3冊本を貸し出しています。

また、読書ビンゴに昼休みは読み聞かせもやっています。

読み聞かせの今日のお客様は一年生でした。

お兄さんが、登場人物になりきって読んでくれました。

教室では、三年生がおすすめの本の紹介カードを黙々と書いていました。

 図書館入り口図書委員準備中読み聞かせカード作成中

5年生ふりこの実験

11月22日(金)3校時に、理科クラブによる授業支援で

ふりこの性質について学習をしました。

糸につるしたおもりが往復する時間を 班に分かれて測定しました。

子供たちは、ストップウオッチを担当したり、結果を計算したりと

忙しそうでしたが、とても楽しそうでした。

実験の後は、いろいろなふりこについて教えていただきました。

理科クラブの皆様にはお世話になりました。

説明をきくふりこっておもしろいなるほど

ICTを効果的に活用しよう

11月も下旬となり、職員玄関付近は、クリスマス仕様となりました。

油縄子小は、ICTを効果的に使って、子供たちの基礎基本と思考力を高める研究をしています。

今月は、学習の中でICTをいろいろな場面で使って、授業者が見てほしい場面を相互参観する「ミニ授業公開」をしています。

1年生は、算数でかたちの学習をしていました。

2年生は、音楽のリズムづくりをしていました。

みんな集中していました。

待ち遠しいクリスマスかたちの学習リズムづくり